一只手臂 三個學生 獨臂女老師扎根大山

四川巴中市巴州區(qū)梁永鎮(zhèn)黑潭村地處偏僻，距離鎮(zhèn)上的中心校有幾公里遠，這些年，隨著農(nóng)村人口外遷，留在村里的都是由老人照看、無法寄宿的低齡段兒童?？紤]到這些孩子的上學問題，當?shù)亟逃块T將村小作為中心校的教學點，保留了下來。

黑潭村小學，坐落在海拔1000米左右的半山腰上，如今只有三名幼兒園學生。雖然只有三個學生，但上課的規(guī)矩并不能減少，每一堂課，從起立、問好，到唱歌、學習，每個環(huán)節(jié)都和外面學校一樣。

杜秀蘭6歲時，因為一次意外，右手手臂受傷感染，當時醫(yī)療條件有限，無奈之下只能截肢。杜秀蘭并沒有因此放棄學業(yè)，堅持讀完了高中。上課時，她用左手寫板書，一筆一劃，工整而有力，這是幾十年里一點點練出來的。

杜秀蘭：開始就整個棒棒在地上畫，每天都要練習，就慢慢地練出來了。地上寫錯了，一下(抹掉了)，黑板上寫錯了，人家要說你是一個白字先生了。

從17歲開辦幼兒園，杜秀蘭一直在教幼兒園和一二年級的小學生，有豐富的經(jīng)驗。

杜秀蘭說，除了文化知識，她最希望帶給孩子們的就是良好的行為習慣，教他們講文明、懂禮貌。上課問一聲好，放學互道再見，早已是她和學生之間的“約定”。

為學生挑水做飯 是老師也是親人

作為黑潭村小學目前唯一的在校老師，杜秀蘭不僅是老師，也是保育員。

黑潭村村民住的分散，離學校遠，以前學生多的時候，每天中午由學校統(tǒng)一安排伙食，現(xiàn)在，這里只有杜秀蘭一人，她自然也就承擔起給學生做午飯的工作。

杜秀蘭隔一兩天就要到旁邊鄰居家，打上幾桶泉水，給孩子們做飯。兩桶水重達幾十斤，全部壓在杜秀蘭的瘦弱的身板上，遇到梯坎時她要放慢腳步，反復(fù)試探。以前，杜秀蘭打水的地方還要遠得多。為了挑水，她沒少摔跤。

杜秀蘭：一開始擔半桶，逐漸擔一滿桶就擔得起了。我總要想辦法把它學會，人家行的我就要想著行。哪怕是個殘疾，人殘志不殘。

經(jīng)過多年的練習，杜秀蘭已經(jīng)適應(yīng)了只用左手生活。每次做飯，杜秀蘭都會把孩子們叫到身邊，一邊做一邊盯著他們的動向，小朋友們玩鬧時發(fā)生了小糾紛，她要立馬放下手里的事，安撫孩子。

雖然只有三個學生，但從他們的學習到生活，杜秀蘭都得打起十二分精神，絲毫不能放松。她說，這既是責任，也是自己的快樂所在。

杜秀蘭：他在家里面帶了吃的東西，就給(我)。他有時候還把你喊媽媽，有時候把你喊奶奶，心里感到多高興。

讓更多孩子走出大山 是一輩子的理想

為了讓村小的學生也盡量享受更好的教育，中心校安排老師每周到各個村小“送教”，內(nèi)容是村小普遍欠缺的音樂、美術(shù)、體育和舞蹈等課程。這本來是杜秀蘭可以忙里偷閑的機會，但她每次都和學生一起上課。

杜秀蘭說，自己掌握的知識有限，但只要能把孩子教好，她愿意付出更多。高中畢業(yè)后，她因為身體原因不能考大學，留下遺憾，從那時起，當老師，讓更多孩子走出大山，成為了她一輩子的理想。

每天，杜秀蘭都要護送孩子上學放學，連接村小和山頂幾個村組的路，走起來很是艱辛。碰上刮風下雨，樹枝倒落下來，她還要用隨身帶的鐮刀把樹枝砍掉。

這些年，學生走了一批又一批，許多人都勸過她離開，有親戚在外面為她找了工作，中心校也提出幫她換一個條件更好的村小，但她都不愿意走。

杜秀蘭：我舍不得這些娃娃，我走了我就在想哪個又來教，只要有一個娃娃我都要堅守下去，教下去。

2014年，杜秀蘭從代課教師轉(zhuǎn)正，34年來，她教過的孩子有上千名，把大半生的青春芳華都獻給了大山深處的孩子們。

杜秀蘭：我就生活在這大山里了，讓我教的娃娃以后到外面去。好好讀書，就要走出這個大山，也去看外面的世界。這是我的希望。