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中級(jí)育嬰師重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)資料

文章分類:泰國(guó)文化

【摘要】育嬰師,一個(gè)近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展,聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。育嬰師要了解相關(guān)知識(shí)。那么今天為大家分享中級(jí)育嬰師重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)資料的相關(guān)內(nèi)容~

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復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)《理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表》要求,對(duì)“相關(guān)知識(shí)”部分的理論知識(shí)重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋與說明,給出涉及到的關(guān)鍵概念、步驟、操作等。

動(dòng)作技能訓(xùn)練

(1) 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系。“生命在于運(yùn)動(dòng)”。嬰兒的動(dòng)作發(fā)展包括軀體和四肢的動(dòng)作發(fā)展。動(dòng)作和心理有著密切關(guān)系,人的活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的支配下,通過動(dòng)作來完成的。動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展,特定的運(yùn)動(dòng)方式可以使整個(gè)腦部“串聯(lián)起來”,動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

(2) 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)是:

0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主。包括:躺、坐、爬、站等。

1-2歲時(shí)由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過度。包括:爬(障礙爬)、走、滾、踢、扔、接等。

2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主,向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。包括:走(向不同方向走、曲線走、側(cè)身走或倒著走)、跑(追逐跑、障礙跑)、跳(原地跳、向前跳)、投擲、玩運(yùn)動(dòng)器具等(蕩秋千、蹬童車)。

(3) 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的順序。最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,以后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的。嬰兒最早的動(dòng)作發(fā)生在頭部,其次在軀干,最后是下肢。其順序是沿著抬頭——翻身——坐——爬——站——行走的方向發(fā)展。

(4) 設(shè)計(jì)選擇游戲的種類與嬰兒情緒密切相關(guān)。游戲和訓(xùn)練的目的是讓嬰兒在參考游戲的過程中體驗(yàn)愉快和歡樂,培養(yǎng)興趣,掌握技能,增長(zhǎng)知識(shí)。

嬰兒在不同的情緒狀態(tài)下,會(huì)對(duì)不同類型的游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)出不同的興趣。如果在睡眠較好、吃得較好和情緒比較飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比較激烈的、活動(dòng)量較大的游戲。如翻滾游戲或捉謎藏等跑、跳游戲。這種游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮,促使腦干神經(jīng)活躍起來。如果在嬰兒感覺困倦、身體不適宜或情緒不佳的狀態(tài)下做這種游戲,只能使嬰兒感到害怕、緊張和厭煩。最好選擇一些安靜而平和的游戲,使嬰兒感到和舒適。如與嬰兒一起說歌謠、做拍手游戲。

(5) 根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平控制游戲與訓(xùn)練的速度。嬰兒動(dòng)作發(fā)展有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,開始時(shí)反應(yīng)要比成人遲緩一些,在游戲訓(xùn)練中,要配合嬰兒動(dòng)作發(fā)展的步調(diào)進(jìn)行。如進(jìn)行爬行游戲訓(xùn)練時(shí),拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具放到前面,讓嬰兒來取,還沒等他費(fèi)盡力氣伸手來拿時(shí),成人就把玩具塞到他手里。這樣一方面達(dá)不到訓(xùn)練的效果,而且還忽視了嬰兒訓(xùn)練過程中的主動(dòng)性。應(yīng)給嬰兒留出充分的時(shí)間,盡量鼓勵(lì)他完成這個(gè)動(dòng)作,自己伸手拿到玩具,通過自己的努力來完成想要做的事。

游戲與動(dòng)作技能的形成有直接關(guān)系,在開始階段,速度訓(xùn)練不是游戲的目的。通過游戲訓(xùn)練和擺弄玩具來認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì),發(fā)展嬰兒的注意力和感知覺、認(rèn)知能力和與人交往的能力才是最重要的。因此,在游戲訓(xùn)練中,要盡量使用適合嬰兒動(dòng)作的操作速度,把動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為嬰兒的自身能力。

(6) 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的階段性劃分。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展分為:原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期3個(gè)階段。

(7) 上下斜坡的爬行訓(xùn)練。在有上下斜坡的地方爬行,每爬行一步,身體就會(huì)感受到一次地心引力的變化,這種爬行過程可使前庭平衡系統(tǒng)得到充分的訓(xùn)練。

(8) 嬰兒大動(dòng)作的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間。嬰兒6個(gè)月以后,通過連續(xù)翻滾、移動(dòng)身體的位置,夠取到遠(yuǎn)距離的玩具或食物,來滿足自己的要求。同時(shí),也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)自己肌肉的能力,如頸肌、腰肌和四肢肌肉的運(yùn)動(dòng),使之做到互相之間的協(xié)調(diào)和配合。如翻滾促進(jìn)嬰兒身體雙側(cè)靈活協(xié)調(diào),鍛煉前庭和小腦的平衡功能,為今后運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活能力奠定較好的基礎(chǔ)。

為了滿足嬰兒各種動(dòng)作綜合發(fā)展的要求,在有條件的情況下,可以建立一個(gè)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。具體方法:

把嬰兒床圍上堅(jiān)固的欄桿,高度超過70厘米,床的外面不要擺放家具,床內(nèi)不要放過大的玩具,以免嬰兒爬上玩具翻過欄桿,墜落地面。

原文來自泰國(guó)試管嬰兒泰國(guó)試管嬰兒包成功
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