為適應兒童早期發(fā)展的新趨勢，加強基層兒童早期發(fā)展科學育兒專業(yè)隊伍建設，拓展弱勢群體入戶指導項目模式，提高嬰幼兒入戶指導工作水平，受市衛(wèi)健委托，深圳市衛(wèi)生健康發(fā)展研究中心于5月15日-17日于大梅沙芭提雅酒店舉辦2019年嬰幼兒早期發(fā)展科學育兒弱勢家庭入戶指導拓點專題師資培訓班。國家衛(wèi)生健康委干部培訓交流中心蔡建華主任、深圳市衛(wèi)健委家婦處葉江霞處長、深圳市衛(wèi)生健康發(fā)展研究中心何文山副主任以及家庭發(fā)展部關婷部長出席了本次培訓開班儀式。

　　培訓班第一天，國家衛(wèi)健委干部培訓中心蔡建華主任帶來《國內外促進兒童早期發(fā)展中的家訪項目以及兒童早期發(fā)項目的設計、管理與評價》主題講座。蔡主任在兩個半小時的時間里向大家介紹了中國在促進兒童早期發(fā)展方面的新進展，同大家梳理并解讀了《促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》文件精神與內容，回答了根據該文件，作為科學育兒項目人員應該引導什么、鼓勵什么、規(guī)范什么、強調什么四大核心問題。隨后介紹了全球社會在促進兒童早期發(fā)展中開展的家訪項目，以及促進兒童早期發(fā)展的方式、切入點以及由此而來的項目設計，最后介紹了如何通過項目管理和項目評估，尋求成本可控、結果有效的促進兒童早期發(fā)展項目方案。

　　培訓第二天，為了切實提高我市基層兒童早期發(fā)展科學育兒隊伍的專業(yè)能力與技巧，培訓班特別邀請到樂米樂兒童發(fā)展研究中心創(chuàng)始人、首席研究員，兒童早期閱讀干預專家王健櫪為大家授課。王健櫪老師圍繞家訪項目中引導開展親子閱讀活動的技能和方法，開展了關于閱讀與兒童發(fā)展、家訪項目中的親子閱讀活動、互動閱讀的核心技巧三個主題的分享、討論與練習。在科學系統(tǒng)了解0-3歲嬰幼兒的特點、閱讀成就和發(fā)展目標基礎之上，王健櫪老師介紹了“三大原則、四大基本應用、五大核心技巧”的“三四五法則”，為學員們帶來了滿滿干貨。在下午的家庭小組活動課上，王老師則是讓學員們以小組為單位，模擬演練在社區(qū)如何開展家庭小組活動的全過程，包括歡迎歌、閱讀、游戲、話題討論、再見歌五個家庭小組活動流程，并進行逐一指導和練習，并在現場根據學員們的練習展示生成實際工作中可用的實操素材。

　　培訓第三天，為了推動深圳市兒童早期發(fā)展科學育兒項目實際效用的發(fā)揮，使入戶指導拓點工作能夠落地，將0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展入戶指導的優(yōu)秀實踐經驗傳授給入戶指導項目的基層工作人員，本次培訓于17日邀請到深圳市龍崗區(qū)春暖社工服務中心楊怡妮，以“啟步計劃”的深圳市0-3歲兒童入戶指導項目為例，向“2019年深圳市嬰幼兒早期發(fā)展入戶指導拓點師資培訓班”的學員分享和探討了深圳市弱勢群體入戶指導項目實操與問題。楊怡妮老師首先從入戶指導的工作流程入手，整體介紹了入戶指導的有效工作步驟；之后分別從入戶前、入戶中、入戶后三個關鍵環(huán)節(jié)，詳細分享了春暖社工在一年多入戶指導過程中形成的有效經驗，并在教材設計、人員投入、家訪工作范圍和從業(yè)人員素養(yǎng)四個方面，提出了下一步入戶指導相關工作的思考和建議。

　　最后深圳市衛(wèi)生健康發(fā)展研究中心家庭發(fā)展部胡序懷副部長，進一步分析總結了該項目設計理念、思路和推進目標，提出了從一對一入戶指導工作方法到家庭小組活動的思路和建議，邀請全市科學育兒工作伙伴，共同探討和嘗試為深圳市0-3歲弱勢家庭提供科學育兒幫助的有效途徑，切實將指導和幫助家庭科學育兒落到實處。

　　至此，由深圳市衛(wèi)生健康委員會主辦，深圳市衛(wèi)生健康發(fā)展研究中心承辦的“2019年深圳市嬰幼兒早期發(fā)展科學育兒弱勢家庭入戶指導拓點師資培訓班”圓滿完成。此次培訓，將為來自深圳市各區(qū)的廣大家庭入戶指導師賦能，更好地為深圳市弱勢家庭做好專業(yè)、科學的入戶指導，幫助家庭和孩子共同成長！

　　市健研中心家庭發(fā)展部 張曉 龐嬋娟